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I vantaggi pratici della conoscena dell’Esperanto sono indiscutibili e facilmente verificabili. Per farlo, pu\u00f2 essere sufficiente digitare su Google la parola ESPERANTO ed aprire qualcuna delle centinaia di pagine che si presenteranno.<\/span><\/span><\/p>\n Ma c’\u00e8 un altro aspetto degno di attenzione, specialmente da parte del mondo della scuola: il valore propedeutico dell’Esperanto, non solo per lo studio di lingue straniere, ma anche di molte discipline scolastiche e, fondamentalmente, per la maggiore padronanza e pi\u00f9 corretto uso della propria lingua nazionale.<\/span><\/span><\/p>\n Infatti, la chiarezza formale dell’Esperanto e la sua trasparenza cognitiva favoriscono sensibilmente lo sviluppo delle facolt\u00e0 intellettuali dell’allievo.<\/span><\/span><\/p>\n Le lingue nazionali si basano su una convenzione sociale che ammette solo la produzione di espressioni consacrate dall’uso, senza particolare riguardo a criteri di logicit\u00e0 (la norma del \u201csi dice cos\u00ec \/ non si dice cos\u00ec\u201d); invece, la convenzione sociale dell’Esperanto \u00e8 costituita soprattutto dall’applicazione di determinate regole grammaticali, coscientemente stabilite, ispirate a leggi del pensiero che non ammettono alcuna eccezione e nessun arbitrio. Su queste basi \u00e8 nata una lingua ricca di affissi invariabili e smontabili, indicanti categorie logiche ben definite, che stimolano grandemente la creativit\u00e0 linguistica, ovviamente entro i limiti imposti dalla reciproca comprensione. Ne deriva un grande effetto liberatorio e sicuro valore educativo.<\/span><\/span><\/p>\n La grammatica dell’Esperanto ha tre qualit\u00e0 principali: la semplicit\u00e0, la brevit\u00e0 e la logicit\u00e0. Grazie alla sua semplicit\u00e0, essa pu\u00f2 essere appresa facilmente anche dagli allievi meno dotati, i quali spesso hanno bisogno di riuscire bene anche solo in una materia perch\u00e9 si risvegli in loro l’interesse per le rimanenti. Se la semplicit\u00e0 della grammatica dell’Esperanto facilita il suo apprendimento, la brevit\u00e0 lo rende considerevolmente veloce, permettendo all’allievo di avere molto presto le prime esperienze dirette nell’uso pratico della lingua, con risultati sicuramente gratificanti e stimolanti per la continuit\u00e0 dell’impegno. Lo studente s’impadronisce cos\u00ec di una lingua internazionale; egli vede crollare attorno a s\u00e9 le barriere linguistiche, sente di appartenere ad una comunit\u00e0 universale e acquista un orizzonte mentale di un’ampiezza che non avrebbe mai potuto immaginare. Inizia a corrispondere con coetanei prima irraggiungibili e le sue nozioni di geografia, etnografia, linguistica e di tante altre materie si moltiplicano e si approfondiscono senza sforzo. Per lui questo o quel paese non \u00e8 pi\u00f9 una macchia di colore sulla carta geografica, ma un paese concreto e vivente, in cui abitano esseri come lui, con i quali ha in comune un’infinit\u00e0 di pensieri, sentimenti e concetti. Egli cos\u00ec riesce ad acquisire una pi\u00f9 nobile percezione del mondo ed a maturare in s\u00e9 stesso dei veri sentimenti di amore per la pace e la fratellanza tra i popoli del pianeta.<\/span><\/span><\/p>\n La logica stringente della grammatica dell’Esperanto richiede una forte applicazione, una rigorosa analisi della lingua materna ed una corretta sintesi in Esperanto dei risultati cos\u00ec ottenuti. Con nessun’altra lingua lo studente pu\u00f2 sperimentare meglio come, con una sufficiente conoscenza della grammatica, la costruzione del periodo diventi una facile composizione di elementi di frase: esperienza questa la cui acquisizione \u00e8 fondamentale per la riuscita negli studi linguistici. Inoltre, questa qualit\u00e0 della grammatica dell’Esperanto aumenta notevolmente la capacit\u00e0 di orientamento nella lingua materna e crea l’abitudine al pensiero logico.<\/span><\/span><\/p>\n Un altro pilastro dell’Esperanto \u00e8 la formazione delle parole. Essa si basa sui principi di necessit\u00e0 e sufficienza. La sufficienza richiede accuratezza e attenzione, ma anche un coscienzioso apprendimento degli affissi e delle regole di composizione. I giovani allievi, naturalmente portati dalla loro et\u00e0 a chiedersi il perch\u00e9 delle cose, si sottopongono volentieri a questo piccolo sforzo aggiuntivo per acquisire la capacit\u00e0 di esprimersi in modo preciso. Ancora pi\u00f9 importante \u00e8 il principio di necessit\u00e0. Esso disabitua gli alunni dalla tendenza al pleonasmo, cos\u00ec diffusa tra di loro. L’allievo che ha assaporato la sinteticit\u00e0 dei composti lessicali dell’Esperanto non prover\u00e0 pi\u00f9 alcun entusiasmo per la prolissit\u00e0 e la pesantezza delle espressioni con cui certe lingue enunciano lo stesso concetto. L’apprendimento delle regole per la formazione delle parole \u2013 che normalmente avviene con la pratica \u2013 richiede un certo sforzo intellettuale. Chi non vi \u00e8 abituato si sentir\u00e0 stimolato a farlo, il che rappresenta anche un considerevole valore pedagogico.<\/span><\/span><\/p>\n L’internazionalit\u00e0 del lessico dell’Esperanto, infine, consente all’allievo di assimilare elementi gi\u00e0 presenti nelle lingue pi\u00f9 diffuse, stimolando e agevolando il successivo studio delle stesse.<\/span><\/span><\/p>\n Anche presa globalmente, la lingua Esperanto presenta dei valori pedagogici di grande rilievo e meritevoli di attenzione; il genio linguistico del suo autore, il polacco Zamenhof, cre\u00f2 nella sua struttura un’opera sorprendente, la cui forza e bellezza interna sono immediatamente avvertite dalla sensibilit\u00e0 dello studente. In una lingua la cui tendenza a generalizzare non \u00e8 inibita da alcuna eccezione, si prova un senso di libert\u00e0 straordinaria. Ci si sente liberati dalla camicia di forza costituita dai limiti imposti dal \u201csi dice \/ non si dice\u201d, avendo a disposizione un patrimonio inesauribile di parole e strutture per esprimere con chiarezza e concisione ogni sfumatura del pensiero.<\/span><\/span><\/p>\n Infine, vale la pena di ricordare che per un reale apprendimento di una lingua straniera \u00e8 necessaria una forte motivazione personale di scambio e di comunicazione. L’Esperanto pu\u00f2 certo facilitare \u2013 come \u00e8 stato pi\u00f9 volte dimostrato \u2013 lo studio delle lingue straniere, grazie alla sua struttura linguistica semplice, duttile e razionale, che consente di acquisire modelli linguistici da applicare ad altre lingue. Ma il motivo pi\u00f9 profondo del suo successo come strumento propedeutico \u00e8 quello di associare alle sue qualit\u00e0 intrinsiche la carica di valori positivi che esso esprime, lo spirito che lo anima, assieme alla prova che esso continuamente offre, che \u00e8 realmente possibile comunicare in una seconda lingua in modo pi\u00f9 efficace e spontaneo e che \u00e8 lecito sperare in un’umanit\u00e0, almeno sotto questo profilo, migliore. <\/span><\/span><\/p>\n <\/span><\/span><\/p>\n \n <\/span><\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" I vantaggi pratici della conoscena dell’Esperanto sono indiscutibili e facilmente verificabili. Per farlo, pu\u00f2 essere sufficiente digitare su Google la parola ESPERANTO ed aprire qualcuna delle centinaia di pagine che si presenteranno. 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